语言康复训练系统 S-YJX-04

参考信息

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特点和功能

系统主要用于语言康复教学，主要功能：

（1）主题教育：主要用于语言理解、表达能力的学习教育。不同的模块可以进行不同的主题教育训练，全方位的提高儿童的语言认知能力。（具体参见S-YJX-03型主题教育系统）；

（2）早期语言评估与训练：可用于语言能力的评估，训练包括视听唤醒、辅助沟通训练（非口语辅助沟通）、前语言阶段的辅助沟通能力训练及词语、语组、句子、短文理解与表达能力；并设有丰富的训练内容，在早期以多种方式对儿童进行语言能力的培养和训练。（具体参见S-YJX-01型早期语言评估与训练系统）；

（3）构音评估与训练：用于构音功能评估与训练，通过科学的评估方法，得到相关的实验语音学参数，使构音功能的评估更加准确，为康复训练提供量化依据；提供自建语音库功能，可针对不同地域的构音特点，进行判断是否存在构音功能障碍；可指导构音器官运动训练、构音运动训练、语音训练、绕口令及异常构音矫治，*终使构音功能得到改善。（具体参见S-SJX-03型构音评估与训练系统）；

（4）语音评估与训练：主要用于超音段音位和音段音位评估，可提取实验语音学参数；提供自建语音库功能；可进行超音段音位（升调训练、降调训练和升降调训练）、音段音位（语音重复、语音巩固、语音轮替和语音强化训练）和绕口令训练（声、韵母训练）。（具体参见S-SJX-04型语音评估与训练系统）；

（5）言语语言综合训练：主要用于言语语言综合训练，既提高了语言清晰度，也提高了语言水平，*终提高语言的可懂度。（具体参见S-YJX-02型言语语言综合训练系统）；

（6）言语重读训练：主要用于言语重读训练，对语音、词语、词组、句子及口部构音运动进行重读的评估和实时反馈训练，使训练更加直观，既提高了被试的学习兴趣，也达到了良好的康复训练效果。（具体参见S-SJX-05型言语重读训练系统）；

（7）语言韵律训练：主要用于语言韵律训练，采用看图说话的方式进行语言韵律训练，每张图片都有一个语音训练目标，突出语音能力的学习训练，使被试讲话带有韵律和音调的变化，富有感情色彩。针对相同部位不同方式轮替和不同部位相同方式两种方式进行韵律训练。

（8）可提供动态的个别化康复训练计划。

适用范围：适用于语言发育迟缓、精神发育迟滞、脑瘫、唐氏综合征、听障引起的言语语言障碍、构音障碍、发声障碍、唇腭裂等儿童，可用于各大医院康复科、儿科、五官科、儿童医院、各级残联康复机构、各级特殊教育机构、各类儿童康复训练机构。

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