（网络版）智能化心肺检查教学系统（学生实验机） BOU/G

参考信息

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功能特点：

*、心肺检查电子标准*病人：

■ *特设计的“非接触传感器网络”完全覆盖每个听诊部位和听诊区域，通过逻辑程序的识别与管理，实现智能*听诊，将电子听诊器放在仿真人体的***个听诊部位，都能听到各自相应的体征，如同在真实病人身上进行体格检查；

■ 每名心肺检查电子标准*病人可提供典型的80名心脏病人和60名肺脏病人综合体征的查体训练；

■ **“听诊器”听诊，大大提升了心音、呼吸音的听诊*果，稳定性、耐用性大幅提*；

■ 心脏听诊*常规的五个瓣膜听诊区，新增了“心尖内侧听诊部位”、“心脏明显增大后的心尖听诊部位”及“胸骨左缘第四肋间听诊部位”符合**实际听诊检查要求。

■ 设有与***致的呼吸音听诊部位，通过“非接触传感器网络”技术，实现胸前背后满肺野的听诊，且左侧前胸的呼吸音听诊均伴有相应的心音；

■ **震动传感器，模拟舒张期细震颤、收缩期细震颤和连续性细震颤；

■ 新增了“心尖搏动”的触诊，形象模拟器质性心脏病“心尖位置的改变”，加深了对心音产生机制的描述与理*；

■ *模拟二尖瓣关闭不全、主动脉瓣狭窄杂音传导的听诊，新增了肺动脉瓣狭窄杂音传导的听诊，随传导距离的延长，杂音强度逐渐衰减；

■ 教师主控机增设了“扩听示教”功能，在电子标准*病人身体的每*个听诊部位，可通过电子听诊器将其心音、呼吸音听诊体征直接扩放输出，供大家同时听诊，方便教师示教、讲*；

■ 非接触传感器网络（替代原“扬声器”）技术的优异特性，保证了仿真人体体表结构完整无缺“锁骨、胸骨、胸骨角、剑突、各肋骨、各肋间隙、肩胛骨”等与听诊部位相关的骨性标志均可明显触知，提供确定听诊部位的依据，有*提*教学质量。

二、网络*交互式教学主控制平台：

■ 实验室局域网络结构，分为教师主控机和学生实验机，具备网络教学及考核功能。

■ 全体教学：教师主控机可将编辑的教学内容、病例、试题等，实时传送给所有学生机；

■ 分组教学：教师机与学生机可以个别交互对话，也可分组教学；

■ 实时示教：教师主控机可实时地将全部教学内容转播给全体学生机，进行示教；

■ 网络监控：在学生自学与分组教学中，教师机可以监控所有学生机的实际状态；

■ 网络考试：学生的考核成绩和评估报告可上传到教师机，可查询、打印和存档。

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